2024-03-16 15:30:37 | 齐云网
1、沈阳科技学院
位于辽宁省沈阳市,始建于1999年,前身为沈阳化工大学科亚学院;2016年4月,经教育部批准,转设为独立设置的省属普通高等学校。
学校校区整体占地面积达41.96万平方米,建筑面积23.94万平方米;下设8个系部,有31个本科专业。
2、辽宁传媒学院 齐云网
坐落于辽宁省沈阳市,是辽宁省应用型大学建设试点高校、辽宁省文化产业校企联盟理事长单位。
校园总占地面积1600亩,建筑面积47万平方米,分南北两个校区,北校区正在建设中;下设11个二级学院,开设31个本科专业,5个专科专业。
3、长春工程学院
位于长春市,是经教育部批准成立的一所以工学为主,管理学、理学、艺术学、文学等多学科发展的省属普通本科高校。
学校有湖东和湖西两个校区,占地总面积45.8万平方米;设有22个教学机构,开设59个本科专业,有16个硕士研究生专业培养方向。
4、吉林工商学院
位于吉林省长春市,是一所经教育部批准设立的以本科教育为主、专科教育为辅的财经性应用型本科院校,入选吉林省首批应用型试点本科院校,具备联合培养硕士研究生资格。
学校占地面积达98.4万平方米,绿化面积38.4万平方米,建筑面积达32.6万余平方米;设有13个教学单位,开设46个本科专业,16个专科专业。
5、牡丹江师范学院
简称牡师院,位于黑龙江省牡丹江市爱民区,是国家级语言文字规范化示范校、黑龙江省东南部地区教师教育研究中心、基础教育研究中心和继续教育培训中心、黑龙江省对俄经贸人才培养基地。
学校占地面积68.35万平方米,校舍建筑面积32.60万平方米;设有20个二级学院,开设有本科专业58个。
东北大学985排名依次为哈尔滨工业大学;吉林大学;大连理工大学;东北大学。
1、哈尔滨工业大学。
哈尔滨工业大学位于榜首的位置,该校是由工业和信息化部直属的全国重点高校,也是首批世界一流大学建设高校,共分为三个校区,分别是哈尔滨校区、威海校区和深圳校区,建地面积广阔。
哈工大的专业实力比较雄厚,像计算机科学与技术、工程力学和材料科学与工程等专业,都是值得同学们选择的方向。
2、吉林大学。
吉林大学是教育部直属的全国重点大学,同时也是一所综合性大学。
该校共有一级学科硕士点为63个,49个一级学科博士点,之所以能够排名第二,也是一位吉林大学在理工科领域内,并没有哈工大实力强。
不过该校也有属于自己强悍的专业类型,像临床医学专业、材料科学专业和物理学专业等,每年的就业率也都是比较高的。
3、大连理工大学。
大连理工大学也是教育部直属的全国重点大学,不过该校不同的是由教育部、辽宁省以及大连市共同建筑的高校,受重视程度还是比较高的。
虽然说该校在东北地区排名第三的位置,不过该校的录取分数线相对来说并不低,基本上都会在620分左右,对于同学们来说也是一种挑战。
4、东北大学。
东北大学无缘前三,还是比较让人意外的,因为相对来说东北大学的实力也并不弱,不过和其他高校相比,东北大学从各个指标上来看,可能会弱于其他高校。
首先就是进入双一流的学科,东北大学的控制科学入选,而大连理工大学化学专业和工程专业入选,同时一个是双一流大学B类,一个是双一流大学A类。
黑龙江高校录取分数线排名如下:
1、哈尔滨工业大学:理科最低分数线为604分;文科最低分数线为581分。
2、哈尔滨工程大学:理科最低分数线为557分;文科最低分数线为553分。
3、东北林业大学:理科最低分数线为510分;文科最低分数线为539分。
4、哈尔滨医科大学:理科最低分数线为468分;文科最低分数线为472分。
5、牡丹江医学院:理科最低分数线为452分;文科最低分数线为406分。
分数线是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。分数线又叫省控线、批次线,是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线,即考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线。分数线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线。
它是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划,相应确定的一个录取新生的最低成绩总分标准。只有高考总分达到或超过这一分数线的考生通常称上线考生档案,才有资格被招生高校调阅并选择录取。
专业选择如下:
1、电子信息类
电子信息工程专业培养具备现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法,具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力。
2、电气工程专业
培养学生具有工科基础理论知识和以电能生产、传输与利用为核心的相关专业知识,能够有效地运用所学知识解决工程问题并构建工程系统。
毕业后,该专业的学生可以从事多个领域的工作,包括规划设计、电气设备制造、发电厂和电网建设、系统的调试与运行、信息处理、经济管理、质量保障等工作,同时也需具备高水平的科学研究、技术开发和组织管理能力。
3、经济学专业
本专业旨在培养学生成为具有科学的世界观和方法论、良好的品德和高度的社会责任感,掌握扎实的经济学理论和方法,熟悉中国经济运行和改革实践,具有国际视野和跨文化交流能力,勇于探索,善于发现、分析、解决问题,“品德优秀、 基础宽厚、思维创新、能力卓越、专业精深”的高层次专门人才。
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