211大学排名是多少分数线 全国211学校排名顺序和录取分数

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本文目录一览：

• 1、211师范大学排名及录取分数线
• 2、全国211学校排名顺序和录取分数
• 3、211大学录取分数线表

211师范大学排名及录取分数线

211师范大学排名及录取分数线介绍如下：

北京师范大学：2022年全国排名第15位，录取分数线因地区和年份而异，一般在600分以上。

华东师范大学：2022年全国排名第28位，录取分数线因地区和年份而异，一般在600分以上。

华中师范大学：2022年全国排名第37位，录取分数线因地区和年份而异，一般在580分以上。

南京师范大学：2022年全国排名第50位，录取分数线因地区和年份而异，一般在580分以上。

东北师范大学：2022年全国排名第53位，录取分数线因地区和年份而异，一般在580分以上。

陕西师范大学：2022年全国排名第71位，录取分数线因地区和年份而异，一般在560分以上。

华南师范大学：2022年全国排名第75位，录取分数线因地区和年份而异，一般在560分以上。

湖南师范大学：2022年全国排名第79位，录取分数线因地区和年份而异，一般在560分以上。

北京师范大学

北京师范大学 是一本大学,该校是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府全国重点大学,位列双一流、985工程。

北京师范大学 是教育部直属重点大学,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆,1908年改称京师优级师范学堂,独立设校,1912年改名为北京高等师范学校。1923年学校更名为 北京师范大学 ,成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入 北京师范大学 。

北京师范大学 学科综合实力位居全国高校前列。2002年, 北京师范大学 成为首批拥有自主设置本科专业审批权的6所高校之一。现有本科专业74个、硕士学位授权一级学科39个、博士学位授权一级学科28个、硕士学位授权二级学科点146个、博士学位授权二级学科点114个、博士后科研流动站25个。

5个一级学科、11个二级学科获批国家重点学科,2个二级学科获批国家重点(培育)学科。现有5个一级学科北京市重点学科、9个二级学科北京市重点学科、1个交叉学科北京市重点学科。现有39个学科涵盖10个学科门类,形成了综合性学科布局。

根据教育部学位与研究生教育发展中心发布的2016年一级学科评估(第四轮)结果,我校教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个一级学科获评A+,2个一级学科获评A,7个一级学科获评A-,获评A+数量居全国高校第六位。在英国高等教育调查公司(QS)公布的世界大学排行榜中,我校排名第277位,在中国内地高校中排名第10位。

全国211学校排名顺序和录取分数

全国211学校排名顺序和录取分数：

1、北京大学680

2、清华大学686

3、武汉大学606

4、复旦大学520

5、中国人民大学664

6、吉林大学581

7、华中科技大学593
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8、四川大学598

9、中山大学615

10、南开大学618

11、天津大学634

12、中国科学技术大学669

13、西安交通大学610

14、中南大学598

15、北京师范大学 660

16、山东大学649

17、厦门大学 588

18、北京航空航天大学 647

以上内容参考： 百度百科-北京大学

211大学录取分数线表

211大学录取分数线表介绍如下：

1、2022年清华大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为687分，对应录取位次为69；

2、2022年北京大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为685分，对应录取位次为82；

3、2022年复旦大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为677分，对应录取位次为178；

4、2022年上海交通大学医学院在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为673分，对应录取位次为253；

5、2022年浙江大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为672分，对应录取位次为265。

211大学一般指211工程，是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。

211工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

围绕对重点学科和公共服务体系建设的支持，加强“211工程”学校的整体条件建设，推进和深化教育改革，较大幅度地提高师资队伍、教育质量、科学研究、管理水平和办学效益，进一步发挥“211工程”学校对整体高等教育发展的示范带动作用。

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